2024總統教育獎獲獎學生優良事蹟系列報導之七

【台北訊】總統教育獎期待透過56位獲獎人的面對生命難關仍不放棄的生命故事，讓所有面對生命挫折的學生，從中理解並學習其精神，讓社會互助互愛更加和諧，也鼓勵所有正在困境中的學生，珍愛自己的生命。

2024總統教育獎獲獎者，有關張芸禕、潘政穎、施翬、羅靖雯、林桓渝、羅玥而、石青禾、林淳翊等8位獲獎學生事蹟：

一、<逆境中綻放的勇者之歌，風華絕代的生命書寫家>張芸禕(社團法人桃園市遠樂心理健康關懷協會(國立清華大學))

張芸禕因兒時誤診而錯開手術，往後十幾年必須承受顎關節無力、腦腫瘤壓迫神經、複視與千度近視等後遺症。

在求學的路上，她面對著黑板、參加活動等用眼皆有不便，但她仍堅持努力，最終獲錄取清華大學。入學後，她努力精進自己，在學業上有亮眼表現，取得跨領域專長，獲斐陶斐會員、推薦至政大就讀法律系。此外，在課外競賽表現上，曾獲聯電青年提案亞軍，平時也力行社會公益，管理逾6萬人校園平台，教育服務時數逾50小時，無酬於小學教育學習半年。然而，在她視力嚴重模糊的情況下，她曾在一個月內歷經三次腦部手術，不斷與死亡擦肩而過，但她仍努力看向自己的未來，她計畫透過演講、出書等方式，分享個人生命故事，為更有效地推動國家教育發展做好準備。

張芸禕從小便經歷各種病痛，她克服身體上諸多侷限，考入清大並展現卓越學術成績，在課堂上積極認真，熱心參與學校服務，其樂觀努力的態度獲得廣泛讚譽肯定，她現已通過教師資格檢定並完成實習，將投身教育發揮所長，其樂觀正向面對人生挑戰，足為典範。

二、<在微光中前行>潘政穎 (臺中市私立惠明盲校) 

潘政穎自幼罹患視覺多重障礙，注意力較難集中，然而他毫不氣餒，勇敢面對生命中的每一道困境。因家境清寒，父母在他年幼時就已離異，母親工作不穩定，卻要扶養他和弟弟，從國小起，他便就讀於惠明盲校，平日寄宿校園，週末方得與家人團聚。

在校期間，他學習自我生活管理，並透過學校多樣課程與活動，豐富學生生活。他深知充實的課程與生活來之不易，因此更加努力學習。他在校內成績優秀，曾獲2022向陽教育獎。此外，他積極參與攝影和美術課程，儘管視覺受限，仍全心投入學習。課餘時間也加入田徑社團，每天認真訓練，在2022、2023全國特教學校適應體育運動會，桌球、田徑、路跑等均獲佳績。他也加入學校樂團，參加大小公益演出，以音樂回饋社會。雖然性情內向，卻滿懷熱忱助人，特別樂於幫助比他更需要幫助的同儕。例如：協助全盲同學行走校園、與同儕清掃校園，成為他日常生活的一部分。

潘政穎罹患視覺多重障礙，雖身處家庭的困境，他總是樂觀面對，在學業上表現優良，也在比賽中屢獲佳績，他立下志願考取按摩師執照，將來從事按摩工作回饋家人與社會。

三、<翱翔於音樂世界的五彩鳥兒>施翬 (國立新竹特殊教育學校)

施翬幼時即確診為中度自閉症，由於口語表達、理解能力均有障礙，除接受早療課程外，父母也決定用音樂來輔助他學習。他五歲起由打擊樂入門、七歲開始學習鋼琴，最初光是記住五線譜上七個主要音符的位置就花了整整三個月，但在日積月累不懈學習下，終於將視譜、節奏等音樂基礎能力都建立了深厚根基。

隨著音樂實力增長，他逐漸增加修習樂器種類，如：爵士鼓、豎琴、長笛等，並順利成為朱宗慶傑優青少年打擊樂團團員。在師長、同學們的照顧陪伴下，一步步累積舞台經驗，並於國中畢業時舉行個人首場豎琴獨奏會。進入新竹特教就讀後，音樂才能終於開始大放異采。他不僅參加國內外音樂賽事屢獲大獎，2022年更於全國學生音樂比賽跨組挑戰，一舉拿下新竹縣長笛獨奏、木琴獨奏高中職A組（音樂班組)雙項優等第一名，晉級全國決賽；隔年則以鋼琴獨奏獲得縣賽高中職B組優等第一名，再度晉級全國決賽。2023年中更受邀參與南韓國際特殊音樂藝術節（ISMAF），為臺灣唯一代表赴首爾大學進行音樂交流。

施翬憑個人毅力與努力，積極克服自身障礙，在音樂表現出類拔萃，參加音樂比賽屢獲大獎，獲邀參與公益演出，既突破自閉症者在社會人際互動與溝通上的障礙，提升了應變能力，為自己的不可能做出可能，值得為全國學生典範。

四、<重獲「新」聲，看見夢想之虹>羅靖雯 (新北市立明志國中)

羅靖雯自小檢查出「重度聽損」，從嬰兒時期開始，她每一天都積極參與早療聽語復健，努力讓自己擁有「聽」和「說」的能力。然而，在即將升入國中之前，她的聽力因不明原因逐漸驟降，經過多方考慮和專家建議後，她決定接受植入人工電子耳手術，她深知術後的「聽能復健」將是一段艱辛、困難的過程，因為新的聽覺刺激需要大腦花費一段長時間來適應，她鼓勵自己輕鬆地面對生活，給自己重獲「新」聲的機會。

在校她擅長游泳、寫作、朗讀、繪畫，獲得多項比賽獎項的肯定，當選班級模範生。她尤其熱愛游泳，因游泳隔絕了外界的喧囂，在游泳競賽中，她更成為全國身心障礙國民運動會新北市游泳選手，更參加2024年亞太聽障運動會游泳培訓。未來也希望能繼續參加聽障的國際性比賽，成為為台灣爭光的國手，往後運用自己游泳專長，透過教學，回饋給跟她相同的聽障生。

羅靖雯為重度聽損學生，以努力及堅持克服聽力障礙對生活與學習造成之困境，在學業及才藝興趣表現出色，語文表現出色，游泳競賽成果卓越，積極勤學、發揮所長，足堪表揚！

五、<肌肉失養的我，被愛滋養的我>林桓渝 (新竹市立培英國中) 

林桓渝從小罹患「肌肉失養症」，是一種基因缺陷造成的罕見疾病，且目前治療困難重重。

一般的跑、跳、蹲動作，對她而言是困難的，小時候為了她的安全著想，大人們只讓她在一、二樓活動，她鼓起勇氣抓握欄杆，努力將自己的身體往上抬，即使手腿痠疼，她終於親眼看見三樓。這讓她體會到，原來只要願意嘗試與學習，就可以看見不同的風景，在父母的陪伴鼓勵下，她也努力嘗試生活自理。但隨著身體長大，她的肌肉無法支撐更造成脊椎側彎，但她仍頂著身體不適每日上學。

雖然身體造成她生活上的不便，但她臉上永遠掛著笑容，在最大限制之下努力參與各項活動、完成各項作業。這樣積極向上的態度，也讓她獲112年度新竹市「友善校園」生命教育3Q達人甄選第一名。

林桓渝罹患先天性肌肉失養症合併脊柱側彎，但她以堅韌及適應力面對挑戰，頂著肢體不便每天上學，以真誠笑容和熱情參與各項校園活動，於學習和社交方面展現極高自主性及積極性，於能力所及狀況下，完成摺衣、洗碗、掃地等事務，正向熱愛生命，足堪肯定！

六、<一「目」了然　看見溫暖>羅玥而 (澎湖縣馬公市文光國小)

羅玥而從幼稚園到小學二年級，就經歷了三次腦部手術，因一顆頑固的腫瘤而讓她深刻體會生命的脆弱與堅韌，她的視力也明顯受損。

在一年級時，腫瘤再度復發，這次手術不僅對她的視力造成更大衝擊，更對她的生活產生不便。2017年更出現行走不穩、無法站穩的症狀。

經醫生診斷，發現小腦呈現水腦狀態，必須再次動刀。這場手術更造成她右眼視力只剩下微弱的光影，而左眼的視力也只剩下0.4。儘管如此，她並未被病魔打敗，學校師生在各方面給予她莫大的支持，她也積極學習，在寫作、美術、運動、音樂上都有優異表現，五年級時更獲全校模範生。即便未來的路途上將充滿挑戰，她仍懷著勇氣、堅持努力，力求健康長大。

羅玥而夢想成為一名軟體工程師，透過研發和程式設計，為生活帶來更多的便利。四歲時即被診斷罹患腦瘤的她，雖然視力不佳，但她以開朗的性格，正向面對生活、積極面對病魔，並以極高的自我要求精神，於各項學習活動及比賽中表現優異，值得嘉許！

七、<淬鍊的光——做一個手心向下的人>石青禾 (臺中市新興國小)

石青禾為患有腦傷的早產兒，誘發全身肌肉高張僵直，醫生原判定終身癱瘓，但她憑藉著自身意志力與對生命的韌性，自幼持續不斷的就醫復健，入學後自我要求與正常的孩子無異。

從小，她的生活只有學校、圖書館、醫院和復健所，當其他小朋友在嬉戲時，她卻要前往復健或複診。入學時她行動能力不佳，需使用綁帶與抱枕固定於椅子上，才能跟同學一起聽講，下課時需媽媽協助才能如廁，但現在，她已獲得巨大進步與改變，能自行行走一小段路程。她在此人生逆境中不斷淬鍊自己，除了在校學習成績表現優異，鋼琴演奏也十分流暢，課餘也會在復健所分享復健及就醫經驗。在校也會輔導同學功課，屢次榮膺校模範生；校外參加義賣、義演的活動，藉此幫助其他弱勢族群。

石青禾因為自己的堅韌和努力不懈，讓身體得以趨近於正常活動。未來她希望朝兒童語言、音樂、心理治療師邁進，想繼續與有需要的人分享自身經驗，幫助家庭認識並接受特殊兒童。雖然因為早產腦傷，誘發全身肌肉高張僵直而被判定終身癱瘓，但她憑藉著自身意志力，不斷就醫及復健，突破身體限制，積極參與各項校內外活動與比賽，以其語言、藝術、體能、閱讀等領域天賦及才華參與義賣及義演，足堪肯定！

八、<原鄉神射手的期許> 林淳翊(花蓮縣卓溪國小)

林淳翊布農族名Niun，家境清寒，靠著家人打工支撐家計，也養成她節儉樸實、認真向學的習慣。

國小三年級，看見姐姐參加射箭隊，可以常常遠赴他鄉參賽，心中湧現了無限的嚮往，因此，她也加入了學校射箭隊。她先後接受校長田楊橋、教練高浩文的反曲弓射箭指導，訓練期間幾乎全勤練習。在禮貌、整潔、秩序等各方面表現，均深受師長們肯定，之後擔任射箭隊的隊長，能吃苦耐勞、有堅毅不拔的毅力，射箭成績表現出色，五年級時展露射箭努力的成果，獲獎不斷，勘為運動員之表率。她相信，只要努力，便能看到自己的進步。尤其當她代表學校參加比賽並獲得優勝時，那種成就感彷彿灌溉她內心深處的花園，使她感受到前所未有的愉悅。

林淳翊成長於布農族清寒家庭，具射箭天賦，曾獲112年全國青年盃射箭賽小女個人對抗賽第一名、112年全國原住民運動會傳統射箭少年女子組第一名、傳統射箭少年女子團體賽第一名等殊榮，這些成就不僅帶給了她莫大的滿足，更激勵她不斷向前邁進，其具備領導力及堅忍不拔的毅力，足為同學楷模。

(圖由教育部提供)