科學人文互融共生　中山大學偕遠哲科教促環境永續

【高雄訊】AI浪潮席捲全臺，在科學至上的普遍思維下，人文學科的角色定位似有危機。國立中山大學與遠哲科學教育基金會攜手合作，舉辦遠哲科學文創增能培訓師生共學工作坊，結合科學與人文領域專業知識技能，並以氣候變遷、臭氧層消耗、大氣氣膠負載、化學汙染、海洋酸化、生地化循環、淡水使用、土地系統變化及生物圈健全性等九大重要科學議題為主軸，希望青年學子對科學與人文有更多覺知與關注，並透過文學寫作、科普漫畫或影片創作轉譯科學知識。

國立中山大學氣膠科學研究中心、遠哲科學教育基金會高雄辦公室主任王家蓁表示，科學發展不能沒有人文素養底蘊，人文藝術教育能幫助年輕學子打開知識的大門，擁有參與和反思的機會。今年度是遠哲科教基金會舉辦科學文創活動的第五屆，首次特別結合科學與人文領域共同探究環境永續議題，幫助青年學子覺察現今地球生態面臨的挑戰與困境。此次工作坊首次以科學文創探究九大生態永續議題，科學知識發展與文學藝術涵養並進，強化永續發展議題的多元應對能力，培育青年學子科學的人文觀及人文的科學觀，並將艱深的科學知識，轉譯為社會大眾能理解的內容。

中山大學文學院院長賴錫三強調，「人類世」的高速發展，幾乎造成「環境」荒蕪、「倫理」斷裂、「物類」滅絕及「共生」艱難等「人類世災難景觀」。這些時代難題，已超出一技一藝的專業科系所能獨立處理，需結合不同領域的專業技能共同面對；其中很重要的一環，即科學與人文領域打破疆界共同合作，呼應當代生態的迫切需求。中山大學中國文學系副教授、國際漢學平台主持人莫加南，更說明文學藝術與人文素養的培育，對於促成學生在人與環境一體共生的覺知與共感，扮演舉足輕重的角色。

遠哲科學教育基金會董事、教育部大學社會責任計畫協同主持人、臺大化學系名譽教授陳竹亭，著有「丈量人類世」一書。他以「永續時代如何學習」為題，提醒大家在慶賀AI時代來臨的同時，也應對當前地球面臨的自然生態環境問題與其涉及的複雜性，保持有意識的覺察與認識；透過素養轉型和問題導向的精進學習，面對並參與社會實踐，共同改善問題。

此次活動也邀請到國內知名科學寫作、漫畫及影片拍攝專業講師為學生培訓先備知識技能，以利後續針對特定科學議題進行創作。「遠哲科學文創探究競賽增能培訓師生共學工作坊」系列活動邀請國內專家學者與業師，於北、中、南及東區分別舉辦，並進行科學文創競賽，將於10月底擇期頒獎。