持續推廣戶外教育! 基地學校體現共好精神

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【台北訊】為響應向山致敬、向海致敬政策,教育部國教署於全國設置「海洋教育創新課程與教學研發基地」及「戶外教育基地學校」,提供教師參考執行方式的資源,以利進行課程轉化與應用。112年全國共設置12所「戶外教育基地學校」及24所「海洋教育創新課程與教學研發基地」,研發戶外教育及海洋教育課程模組,以推動戶外教育與海洋教育。

國教署說明,為促進教師專業對話,提升課程發展和設計技巧,112年度12所「戶外教育基地學校」,邀請鄰近學區或以相似模式推動之戶外教育學校,共同組成跨校基地聯盟,採共學、共好的合作方式,分享實際課程操作經驗。像是臺中市大坑國小將文心蘭花卉產業,融入資訊運用、環境永續與雙語教學,並與霧峰區萬豐國小、太平區黃竹國小一同進行農林花卉體驗課程,透過教學討論、課程觀察,傳遞農法自然的知識;花蓮縣富里國中、富里國小以及東里國中以「羅山探究自主課程」為基礎,帶領學生探索地域特色,透過戶外活動與不同學習階段的任務分配,引導學生具有風險及安全意識。

「海洋教育基地學校」則以永續海洋社區行動為主軸,融入聯合國17項永續發展目標(SDGs),引導其課程與教學連結社區體驗學習,並推廣於其他鄰近學校或跨縣市學校。新北市中港國小以食魚教育為課程主軸,帶領學生前往鄰近超市學習識別魚類,以利推廣至非臨海學校;臺東縣長濱國中利用生活中可得的物品組成衝浪教具進行衝浪課程,理解海浪類型及影響衝浪因素等,教師更設計模擬衝浪體驗活動,於課堂中增加學生對於衝浪運動有更進一步的認識。

國教署表示,未來會持續鼓勵學校結合課程實施戶外教育,同時為獎勵長期推動戶外教育且成效卓著直轄市及縣市政府、高級中等以下學校、非學校型態實驗教育機構、教育人員及團體,辦理「113年戶外成效卓著獎」徵選計畫,113年度更增加民間團體,以期學校與民間團體合作,增加課程實施之多元性,即日起至113年2月29日止推薦,更多資訊可至戶外教育資源平臺(https://outdoor.moe.edu.tw/)查詢,歡迎踴躍報名。

(圖由教育部提供)

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