鼓山圖書館113年《小小愛書人》 繪本歡樂趴踢 五感早體驗
【高雄訊】鼓山圖書館為推廣學齡前多元閱讀活動，於12月03、05日兩天上午配合教育部及國家圖書館於113年臺灣閱讀節特別規劃「小小愛書人」活動，來到今年全新完工高雄最大、由樹德科技大學承辦之凹子底非營利幼兒園，希望透過聽、說、讀、寫、玩活動的設計與活動的帶領，讓幼兒接觸文字及書本，從文字及書本中找到閱讀的樂趣，讓幼兒成為小小愛書人，完成五個任務，並可得到授證肯定。
鼓山圖書館主動爭取配合辦理鼓山場次，規劃二場次的「小小愛書人」活動，第一場12月3日上午9:00-12:00，對象為0-3歲幼兒及家長；第二場於12月5日上午9:00-12:00，對象為4-6歲幼兒及家長。特別規劃「唱唱兒歌」、「說說世界」、「讀讀故事」、「塗塗寫寫」，以及「玩玩繪本」等關卡，由老師林月娥、楊秀貞分享帶領闖關體驗：
一、唱唱兒歌：【向前走】暖場律動
1.先以玩偶(小貓咪)吸引幼兒目光，再藉由兒歌教唱－【向前走】(點點頭 搖搖頭 動動肩膀 甩甩手 跳一跳 扭一扭 手牽手啊 向前走)，邊念兒歌增加幼兒的字彙，增加語言能力，歌詞富含教育意義。（練習童謠與律動的配合，跟著音樂一起唱和跳）
2.加強親子互動-示範「坐車」【安全帶 扣起來 坐車車—來圖書館 向左彎 向右彎 緊急煞車 向前彎 快到圖書館了 但還沒有到耶 我們再來一次！】 （孩子可坐在家長腿上和家長一起做動作）
3.【火車快飛】（帶動唱）發給幼兒沙鈴，模擬火車開動的聲音，帶唱兒歌【火車快飛】邊唱邊過山洞（由家長在兩旁手拉手搭成山洞）。
二、說說世界：
1.透過《小雞逛超市》繪本書，讓幼兒能說出食衣住行等生活相關事物。
(1)說明任務：例如明天要出去野餐，幼兒跟著家長一起去超市買野餐要用的食物。
(2)請幼兒輪流至陳列的展示架選擇食物。並請他們說出食物名稱、買幾個等等
2.介紹《門鈴又響了》繪本書，並逐頁敘述故事內容，引導現場的幼兒及家長參與:聽到”叮咚”請大聲說出「門鈴又響了」；聽到”奶奶烤的餅乾〞請大聲說出「不一樣就是不一樣」；一起數數看有幾片餅乾。
三、讀讀故事：
欣賞《我的衣裳》繪本書，陪幼兒讀繪本故事，從中引導孩子學會握書、翻頁、指讀，激發幼兒喜愛閱讀的興趣。
也帶領手指謠與親子互動－「大拇哥」（大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，來看戲，手心、手背，心肝寶貝！）
「剪刀、石頭、布」（剪刀、石頭、布；剪刀、石頭、布，一把剪刀、一塊石頭，我是小白兔。剪刀、石頭、布；剪刀、石頭、布 一把剪刀、兩把剪刀，親親小白兔……)
鼓勵家長可運用手指謠引起孩子的興趣，再一起享受共讀的樂趣。
四、塗塗寫寫：增進幼兒對於文字符號的敏感度，協助發展自發性的讀寫能力與興趣，先帶領他們認識在故事書及繪本中常出現的指定字(例如:我、大、小、車、的)，拿著指定字的板子，找出剛剛介紹過的繪本上哪裡有該指定字。最後讓孩子自由地幫空白的＂我＂字著色，也畫出屬於自己且獨特的＂我＂
五、玩玩繪本：【小黃點】，透過顏色球配對遊戲，讓幼兒更了解繪本中的故事元素，培養對閱讀的興趣。
凹子底非營利幼兒園吳佩瑾園長指出，很高興有機會和市立圖書館鼓山分館合作，本次活動設計了五個關卡任務，幼兒完成即可獲得快樂成長證書，也鼓勵家長在日常生活中可藉由說、唱、讀、寫、玩等多元方式，陪伴幼兒共讀，讓幼兒感受文本當中所傳達的美感情境，也增加幼兒對文本的聯想與閱讀的樂趣。
鼓山圖書館劉主任表示，藉由橫向社區串聯互動，來增進孩子對於閱讀的興趣，培養孩子成為小小愛書人！各項閱讀推廣活動訊息，歡迎大家隨時至鼓山閱讀粉絲專頁查詢。
延伸閱讀：
1.李紫蓉著･楊麗玲繪。《 手指遊戲動動兒歌—小猴子》（ 台北市：信誼，2007）
2.李紫蓉著。《小雨滴-給0-3歲的律動兒歌集》（台北市：信誼，2014）
3.林良著，趙國宗繪。《你幾歲?》（台北市:上誼，2009）
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(圖由高雄市立圖書館鼓山分館提供)
