2024總統教育獎獲獎學生優良事蹟系列報導之七

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【台北訊】總統教育獎期待透過56位獲獎人的面對生命難關仍不放棄的生命故事,讓所有面對生命挫折的學生,從中理解並學習其精神,讓社會互助互愛更加和諧,也鼓勵所有正在困境中的學生,珍愛自己的生命。

2024總統教育獎獲獎者,有關張芸禕、潘政穎、施翬、羅靖雯、林桓渝、羅玥而、石青禾、林淳翊等8位獲獎學生事蹟:

一、<逆境中綻放的勇者之歌,風華絕代的生命書寫家>張芸禕(社團法人桃園市遠樂心理健康關懷協會(國立清華大學))

張芸禕因兒時誤診而錯開手術,往後十幾年必須承受顎關節無力、腦腫瘤壓迫神經、複視與千度近視等後遺症。

在求學的路上,她面對著黑板、參加活動等用眼皆有不便,但她仍堅持努力,最終獲錄取清華大學。入學後,她努力精進自己,在學業上有亮眼表現,取得跨領域專長,獲斐陶斐會員、推薦至政大就讀法律系。此外,在課外競賽表現上,曾獲聯電青年提案亞軍,平時也力行社會公益,管理逾6萬人校園平台,教育服務時數逾50小時,無酬於小學教育學習半年。然而,在她視力嚴重模糊的情況下,她曾在一個月內歷經三次腦部手術,不斷與死亡擦肩而過,但她仍努力看向自己的未來,她計畫透過演講、出書等方式,分享個人生命故事,為更有效地推動國家教育發展做好準備。

張芸禕從小便經歷各種病痛,她克服身體上諸多侷限,考入清大並展現卓越學術成績,在課堂上積極認真,熱心參與學校服務,其樂觀努力的態度獲得廣泛讚譽肯定,她現已通過教師資格檢定並完成實習,將投身教育發揮所長,其樂觀正向面對人生挑戰,足為典範。

二、<在微光中前行>潘政穎 (臺中市私立惠明盲校) 

潘政穎自幼罹患視覺多重障礙,注意力較難集中,然而他毫不氣餒,勇敢面對生命中的每一道困境。因家境清寒,父母在他年幼時就已離異,母親工作不穩定,卻要扶養他和弟弟,從國小起,他便就讀於惠明盲校,平日寄宿校園,週末方得與家人團聚。

在校期間,他學習自我生活管理,並透過學校多樣課程與活動,豐富學生生活。他深知充實的課程與生活來之不易,因此更加努力學習。他在校內成績優秀,曾獲2022向陽教育獎。此外,他積極參與攝影和美術課程,儘管視覺受限,仍全心投入學習。課餘時間也加入田徑社團,每天認真訓練,在2022、2023全國特教學校適應體育運動會,桌球、田徑、路跑等均獲佳績。他也加入學校樂團,參加大小公益演出,以音樂回饋社會。雖然性情內向,卻滿懷熱忱助人,特別樂於幫助比他更需要幫助的同儕。例如:協助全盲同學行走校園、與同儕清掃校園,成為他日常生活的一部分。

潘政穎罹患視覺多重障礙,雖身處家庭的困境,他總是樂觀面對,在學業上表現優良,也在比賽中屢獲佳績,他立下志願考取按摩師執照,將來從事按摩工作回饋家人與社會。

三、<翱翔於音樂世界的五彩鳥兒>施翬 (國立新竹特殊教育學校)

施翬幼時即確診為中度自閉症,由於口語表達、理解能力均有障礙,除接受早療課程外,父母也決定用音樂來輔助他學習。他五歲起由打擊樂入門、七歲開始學習鋼琴,最初光是記住五線譜上七個主要音符的位置就花了整整三個月,但在日積月累不懈學習下,終於將視譜、節奏等音樂基礎能力都建立了深厚根基。

隨著音樂實力增長,他逐漸增加修習樂器種類,如:爵士鼓、豎琴、長笛等,並順利成為朱宗慶傑優青少年打擊樂團團員。在師長、同學們的照顧陪伴下,一步步累積舞台經驗,並於國中畢業時舉行個人首場豎琴獨奏會。進入新竹特教就讀後,音樂才能終於開始大放異采。他不僅參加國內外音樂賽事屢獲大獎,2022年更於全國學生音樂比賽跨組挑戰,一舉拿下新竹縣長笛獨奏、木琴獨奏高中職A組(音樂班組)雙項優等第一名,晉級全國決賽;隔年則以鋼琴獨奏獲得縣賽高中職B組優等第一名,再度晉級全國決賽。2023年中更受邀參與南韓國際特殊音樂藝術節(ISMAF),為臺灣唯一代表赴首爾大學進行音樂交流。

施翬憑個人毅力與努力,積極克服自身障礙,在音樂表現出類拔萃,參加音樂比賽屢獲大獎,獲邀參與公益演出,既突破自閉症者在社會人際互動與溝通上的障礙,提升了應變能力,為自己的不可能做出可能,值得為全國學生典範。

四、<重獲「新」聲,看見夢想之虹>羅靖雯 (新北市立明志國中)

羅靖雯自小檢查出「重度聽損」,從嬰兒時期開始,她每一天都積極參與早療聽語復健,努力讓自己擁有「聽」和「說」的能力。然而,在即將升入國中之前,她的聽力因不明原因逐漸驟降,經過多方考慮和專家建議後,她決定接受植入人工電子耳手術,她深知術後的「聽能復健」將是一段艱辛、困難的過程,因為新的聽覺刺激需要大腦花費一段長時間來適應,她鼓勵自己輕鬆地面對生活,給自己重獲「新」聲的機會。

在校她擅長游泳、寫作、朗讀、繪畫,獲得多項比賽獎項的肯定,當選班級模範生。她尤其熱愛游泳,因游泳隔絕了外界的喧囂,在游泳競賽中,她更成為全國身心障礙國民運動會新北市游泳選手,更參加2024年亞太聽障運動會游泳培訓。未來也希望能繼續參加聽障的國際性比賽,成為為台灣爭光的國手,往後運用自己游泳專長,透過教學,回饋給跟她相同的聽障生。

羅靖雯為重度聽損學生,以努力及堅持克服聽力障礙對生活與學習造成之困境,在學業及才藝興趣表現出色,語文表現出色,游泳競賽成果卓越,積極勤學、發揮所長,足堪表揚!

五、<肌肉失養的我,被愛滋養的我>林桓渝 (新竹市立培英國中) 

林桓渝從小罹患「肌肉失養症」,是一種基因缺陷造成的罕見疾病,且目前治療困難重重。

一般的跑、跳、蹲動作,對她而言是困難的,小時候為了她的安全著想,大人們只讓她在一、二樓活動,她鼓起勇氣抓握欄杆,努力將自己的身體往上抬,即使手腿痠疼,她終於親眼看見三樓。這讓她體會到,原來只要願意嘗試與學習,就可以看見不同的風景,在父母的陪伴鼓勵下,她也努力嘗試生活自理。但隨著身體長大,她的肌肉無法支撐更造成脊椎側彎,但她仍頂著身體不適每日上學。

雖然身體造成她生活上的不便,但她臉上永遠掛著笑容,在最大限制之下努力參與各項活動、完成各項作業。這樣積極向上的態度,也讓她獲112年度新竹市「友善校園」生命教育3Q達人甄選第一名。

林桓渝罹患先天性肌肉失養症合併脊柱側彎,但她以堅韌及適應力面對挑戰,頂著肢體不便每天上學,以真誠笑容和熱情參與各項校園活動,於學習和社交方面展現極高自主性及積極性,於能力所及狀況下,完成摺衣、洗碗、掃地等事務,正向熱愛生命,足堪肯定!

六、<一「目」了然 看見溫暖>羅玥而 (澎湖縣馬公市文光國小)

羅玥而從幼稚園到小學二年級,就經歷了三次腦部手術,因一顆頑固的腫瘤而讓她深刻體會生命的脆弱與堅韌,她的視力也明顯受損。

在一年級時,腫瘤再度復發,這次手術不僅對她的視力造成更大衝擊,更對她的生活產生不便。2017年更出現行走不穩、無法站穩的症狀。

經醫生診斷,發現小腦呈現水腦狀態,必須再次動刀。這場手術更造成她右眼視力只剩下微弱的光影,而左眼的視力也只剩下0.4。儘管如此,她並未被病魔打敗,學校師生在各方面給予她莫大的支持,她也積極學習,在寫作、美術、運動、音樂上都有優異表現,五年級時更獲全校模範生。即便未來的路途上將充滿挑戰,她仍懷著勇氣、堅持努力,力求健康長大。

羅玥而夢想成為一名軟體工程師,透過研發和程式設計,為生活帶來更多的便利。四歲時即被診斷罹患腦瘤的她,雖然視力不佳,但她以開朗的性格,正向面對生活、積極面對病魔,並以極高的自我要求精神,於各項學習活動及比賽中表現優異,值得嘉許!

七、<淬鍊的光——做一個手心向下的人>石青禾 (臺中市新興國小)

石青禾為患有腦傷的早產兒,誘發全身肌肉高張僵直,醫生原判定終身癱瘓,但她憑藉著自身意志力與對生命的韌性,自幼持續不斷的就醫復健,入學後自我要求與正常的孩子無異。

從小,她的生活只有學校、圖書館、醫院和復健所,當其他小朋友在嬉戲時,她卻要前往復健或複診。入學時她行動能力不佳,需使用綁帶與抱枕固定於椅子上,才能跟同學一起聽講,下課時需媽媽協助才能如廁,但現在,她已獲得巨大進步與改變,能自行行走一小段路程。她在此人生逆境中不斷淬鍊自己,除了在校學習成績表現優異,鋼琴演奏也十分流暢,課餘也會在復健所分享復健及就醫經驗。在校也會輔導同學功課,屢次榮膺校模範生;校外參加義賣、義演的活動,藉此幫助其他弱勢族群。

石青禾因為自己的堅韌和努力不懈,讓身體得以趨近於正常活動。未來她希望朝兒童語言、音樂、心理治療師邁進,想繼續與有需要的人分享自身經驗,幫助家庭認識並接受特殊兒童。雖然因為早產腦傷,誘發全身肌肉高張僵直而被判定終身癱瘓,但她憑藉著自身意志力,不斷就醫及復健,突破身體限制,積極參與各項校內外活動與比賽,以其語言、藝術、體能、閱讀等領域天賦及才華參與義賣及義演,足堪肯定!

八、<原鄉神射手的期許> 林淳翊(花蓮縣卓溪國小)

林淳翊布農族名Niun,家境清寒,靠著家人打工支撐家計,也養成她節儉樸實、認真向學的習慣。

國小三年級,看見姐姐參加射箭隊,可以常常遠赴他鄉參賽,心中湧現了無限的嚮往,因此,她也加入了學校射箭隊。她先後接受校長田楊橋、教練高浩文的反曲弓射箭指導,訓練期間幾乎全勤練習。在禮貌、整潔、秩序等各方面表現,均深受師長們肯定,之後擔任射箭隊的隊長,能吃苦耐勞、有堅毅不拔的毅力,射箭成績表現出色,五年級時展露射箭努力的成果,獲獎不斷,勘為運動員之表率。她相信,只要努力,便能看到自己的進步。尤其當她代表學校參加比賽並獲得優勝時,那種成就感彷彿灌溉她內心深處的花園,使她感受到前所未有的愉悅。

林淳翊成長於布農族清寒家庭,具射箭天賦,曾獲112年全國青年盃射箭賽小女個人對抗賽第一名、112年全國原住民運動會傳統射箭少年女子組第一名、傳統射箭少年女子團體賽第一名等殊榮,這些成就不僅帶給了她莫大的滿足,更激勵她不斷向前邁進,其具備領導力及堅忍不拔的毅力,足為同學楷模。

(圖由教育部提供)

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