「生生用平板」政策推行者、中教大校長郭伯臣
出席高雄大學卓越講座  剖析台灣與國際數位學習趨勢

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【高雄訊】國立高雄大學「卓越講座」21日邀請國立臺中教育大學校長郭伯臣,以「中小學數位學習發展趨勢」為題,與現場師生剖析台灣與國際數位學習趨勢接軌之策略與方針,校長陳月端致意並頒狀感謝分享。

中教大校長郭伯臣為該校教育資訊與測驗統計所特聘教授,曾任教育部資訊及科技教育司司長,現任教育部推動中小學數位學習精進方案專案辦公室執行秘書;他是「因材網」催生者,亦是「班班有網路、生生用平板」政策的主要推行者。

郭伯臣首先介紹國際數位學習趨勢,包括日本之GIGA計畫,以一生一載具搭配建至高速網路環境、學習輔助等系統,並運用AI改善個人化數位學習,以提供學生公平均等的教育機會;新加坡則是推動學生自備載具(BYOD)策略,目前載具與學生比為1:3;而愛沙尼亞亦推動學生自備載具(BYOD)策略,由政府提供數位學習平臺與數位學習資源,且為全球第一個將資訊教育延伸至小學的國家。

教育部自111年起,連續四年投入經費,針對全國1-12年級全面推動「中小學數位學習精進方案」,郭校長則詳細說明方案細項,包括一、數位內容充實: 藉由行動載具與網路提升計畫,補助學校採購學習載具、建置教室無線上網環境,以達生生用平板目的。推動開發數位學習內容、補助採購數位內容與教學軟體,提供多元選擇之數位學習;二、行動載具與網路提升: 運用科技輔助於學習落後學生課後扶助,以偏遠地區及經濟弱勢為優先。建立中央到地方數位學習輔導團隊,規劃師資培育增能課程;三、教育大數據分析: 整合載具管理系統(MDM)、數位學習平臺、學生學習成效資料。根據國際數位學習資料規格建置教育大數據資料庫。。強化教育大數據分析人才培育,提升數位學習產業加值應用與創新研發。

郭最後提到,「中小學數位學習精進方案」除執行上述3項計畫,並搭配完整之數位教學教師增能培訓,且由分區輔導團隊及各縣市「數位學習推動辦公室」構成完整之支持系統,以達成「班班有網路、生生用平板」之目標。

(圖由國立高雄大學提供)

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